【导语】考试答题步骤：通览全卷，沉着应试；慎密审题，扣题作答；先易后难，从容解答。下面是免费为您整理的七年级下册历史练习册答案浙教版，仅供大家参考。
第15课答案
【基础训练】
（1）（2）（3）（4）（5）
DBDCA
（6）（7）（8）（9）（10）
CCADC
（11）（12）（13）（14）（15）
DAABD
16、阅读材料，回答问题.
问题一：锦衣卫，皇帝。
问题二：皇权空前加强（或实行特务统治）。
17、阅读材料，回答问题.
问题一：①先秦时期，实行贵族世袭制，官僚大多由这些贵族中选拔。②汉代选官制度主要有征辟和察举。③魏晋南北朝时期，选官制度实行九品中正制。久而久之就形成了“上品无寒门，下品无士族”的局面。④隋唐以后，朝廷主要通过科举考试选拔官吏。
问题二：科举制度是隋文帝创立的。隋炀帝时正式设进士科，科举制度正式诞生；唐太宗时，参加进士科考试的每年达千人以上，录取极严；武则天也大力提倡科举，并开创了殿试的先例；唐玄宗曾八次亲自面试科举应试者。积极作用：①科举制度打破了门阀士族对选官的垄断，将官吏的任命权收归中央；②通过科举考试，许多有才华的人被吸收到统治者行列，扩大了封建统治者的阶级基础；③促进了中国古代文化教育和文学艺术的发展。
问题三：明朝时，朝廷开始采用“八股取士”的办法。科举考试只许从四书五经范围内命题，考生必须按照严格的八股文程式完成，不准发挥自己的见解。原因：由于采用“八股取士”，许多读书人为了中试，皓首穷经，钻研八股，不讲求实际学问，结果往往浪费一生精力，一无所成。即时考中做官，他们也大都成为皇帝的忠实奴仆。
【拓展与探究】
思考一：防御敌人、地区经济的发展、政治势力的分布、粮食税收的运输等。西安、洛阳、南京、北京、开封、成都等。
思考二：防御北方少数民族进攻，摆脱南京旧势力的影响。
第16课答案
【基础训练】
（1）（2）（3）（4）
BCCB
（5）（6）（7）（8）
ADBB
（9）（10）（11）（12）
DCAC
（13）（14）
DD
15、阅读材料，回答问题.
问题一：倭寇由一些日本的武士、商人和中国的一些*商、生活困难的百姓勾结而成。材料中认为倭寇中占主导地位的是中国沿海的一些商人。
问题二：材料中认为倭患严重的根源是明朝实行严厉的海禁政策，造成海上贸易受阻，一些商人和百姓失去生财之道。
问题三：根除倭患有两方面的原因：一是戚继光等人的武力清剿，荡平了倭寇的势力，使倭寇难以继续作恶；二是明朝后期实行较开放灵活的政策，刺激了海上贸易的发展，使沿海的商人和百姓从正常的贸易中获取利益，无须再冒险抢劫。
16、阅读材料，回答问题.
问题一：寻找建文帝；弘扬国威；发展与海外各国的友好关系。
问题二：明朝初年，国力强盛；明初经济发展，为海外贸易提供了大量商品；明朝造船业发达。
问题三：规模大；历时长；次数多；航程远；抵达的国家多。
问题四：郑和下西洋是我国也是世界航海的壮举。郑和的远航，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。
【拓展与探究】
思考一：传播*教；新航路开辟。
思考二：为了与中国的文人达成良好的关系，方便传教。
思考三：利玛窦制作并印行《山海舆地全图》，这是中国人首次接触到了近代地理学知识。利玛窦利用解释各种西方事物的机会，同时介绍了他们的天主教信仰。他们翻译了《十诫》《主的祈祷》和《圣母赞歌》，以及《教理问答书》。攻读《四书》，并首次将之译为拉丁文。《同文算指》介绍欧洲算术，《测量法义》关于应用几何、测量，《圜容较义》《浑盖通宪图说》介绍天文学知识。
第17课答案
【基础训练】
（1）（2）（3）（4）（5）
AABDA
（6）（7）（8）（9）（10）
CBDCC
（11）（12）（13）（14）（15）
ACCCD
16、阅读材料，回答问题.
问题一：秦始皇（嬴政）；太尉、御史大夫。
问题二：明朝；全国的军政大权，都集中到皇帝手里。
问题三：军机处；军机处的设立标志着我国封建君主集权进一步强化。（或加强了君主*，提高了办事效率，官员没有政治责任感和创新精神等。）
17、阅读材料，回答问题.
问题一：*；从思想领域严密控制知识分子。
问题二：乾隆年间；造成了社会恐怖，摧残了人才，禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。
【拓展与探究】
吸取了康熙朝皇子争位的教训；将皇位传承的权力掌握在皇帝手中，提高皇帝*。这一制度是清朝*主义中央集权发展到顶峰的体现，可以保证皇权比较平稳地更替，防止大臣篡权。