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| 让孩子自己解决 |
杨慧娟 |
| 在一次区域活动时，阳阳和家旋在搭积木，家旋需要一个长方形积木，正好阳阳那儿有一个，家旋想也没想就拿起来秀了。阳阳 |
| 发现后就不高兴了，两人发生了争执。 |
| 以往遇到这种情况，我会立即过去干预，每次纠纷，但我知道阳阳是个懂事的孩子，我今天选择了旁观的态度，两个孩子都噘起 |
| 了嘴，争执不下时，阳阳对家旋说：“你为什么抢我的玩具？”家旋说：“我用一用就不行吗？”阳阳说：“你应该跟我借。”家旋 |
| 认识到自己错了，赶紧道歉，一场纠纷就这样解决了。 |
| 这件事让我意识到：在解决纠纷时，应该止幼儿自己解决，如果幼儿确实解决不了，或幼儿之间即将发生动手冲突了，我们成人 |
| 再介入引导幼儿解决问题。这样才有利于幼儿的发展和交往能力的提高。 |
| 所以，教师要学会适时的“旁观”，让孩子尽量自己去解决遇到的简单的问题，相信孩子，他们有自己的解决方式！ |
2005-01-30 |
太谷第二幼儿园版权所有 |
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