教会孩子学会关爱他人

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教会孩子学会关爱他人

小白学校郭秀云

    现在的孩子大多是独生子女，在家里被爸爸妈妈、爷爷奶奶宠着，要什么就有什么，一些孩子养成骄娇二气，一切以自我为中心，不懂得为别人着想，不懂得关爱他人。
    所以，加强对孩子的“爱的教育”已刻不容缓。关键的一点，是教育孩子克服自私自利的毛病，做到“心中有他人”，让他们不仅享受爱、接受爱，而且学会付出爱。
    那是一次卫生大扫除，正碰上下大雨；因为赶时间，我带着学生冒雨工作。结果，任务完成时，学生也大多淋成落汤鸡了。我急忙跑回宿舍取来毛巾，命令男生把头发都擦干。几个男生还不好意思，不肯擦，我就自己动手，把他们的头发都擦干，并把几个女生带回宿舍换上干净的衣服。
    事后，有一个学生偷偷对我说，老师，你知道吗？你那天的举动在我们心里引起极大的震动，以后要向你学习。我听了心里一震，没想到自己不经意的举动收到这样的效果。平常总是说的多，做的少，须知学生的眼睛是雪亮的，他不光看你怎么说，更看你怎么做。而且，老师的一言一行，在学生心中有着特别重的份量，教师是学生最易模仿的对象。因此，要想真正教育好学生，我们自己先要以身作则。广告说的好，“心动不如行动”，教师首先要作好“活教材”。
    在平时的教育活动中，我注重挖掘同学当中的典型人物、典型事件，并在班上大力宣传，形成榜样的带动效应。
    有一次，我听到一个家长说他的孩子虽然学习成绩不大好，但还是比较懂事，父母下班了，他端茶送水，爷爷奶奶生病了就急急去探望……我在班上表扬了这个同学，并告诉大家，关爱别人，首先要关爱自己身边的人，如父母、老师、同学、邻居。关爱不仅体现在发生重大事件时，也融于日常生活的点点滴滴的小事中，如体贴父母、尊敬老师、同学之间的互帮互助等等。
生活中，往往有许多特殊事件，而这些事件正是对学生进行多种教育的大好时机。“爱的教育”同样不能放过。
    如我们学校举办的“手拉手”活动，向灾区人民捐款捐物，挽救病重的校友等，我并不把这些活动看作是单纯的任务，而是把它当成对学生进行爱的教育的良好契机。每次活动前我都会详细地了解这次活动的背景，并且拿出一个专门的时间向学生介绍，鼓励学生有多少力就献多少力，尽量帮助别人。结果每回我班上学生捐款捐物都非常热烈。事后，我都会认真总结，及时地表扬好人好事。有时，社会上发生一些事情，学校、班级没有组织的，学生还会来找我：“老师，今天发生了××事，我们叫大家帮他一下吧。”
    每次听到这样的话，我都很高兴。这说明我们的学生懂得关爱社会，关爱他人了。爱的种子开始抽芽、生长了。

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