《四季》
教学实录及点评
太谷实验小学 孟改清
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师：上课！
生：起立！
师：小朋友好！
生：老师好！
一、揭示课题，整体感知
师：老师问大家一个简单的问题肯定小朋友们都会说。一年有哪几个季节？
生：夏、冬、春、秋四个季节。
师：你能按时间顺序说一下吗？
师：这位小朋友说得很对。随着四季的不同，大自然也在发生着奇妙的变化。(课件演示四季图画)瞧,多美呀！（课件演示春天图）草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”（课件显示夏天图）荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”（课件演示秋天
图）谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”（课件显示冬天图）雪人大子
一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”儿歌好听吗？
生：好听。
师：请同学们打开课本61页，我们来读一读。
二、文中识字
师：请同学们借助拼音读准字音。
生：自由读课文。
师：文中有一些字是要求小朋友们认会 |
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的,老师把它变成了红色（课件演示全文，会认字及其读音为红色）请小朋友把有生字的句子再读一次。
生：开火车读带生字的句子。
师：（课件演示带拼音的生字）只剩下这些字，你会读吗？来，先自己试试。
生：自由练习读生字。
师：哪列火车开起来？
生：开火车读生字。
师：谁听出来了，哪个同学读得有问题。
生：“说”是翘舌音，刚才他没有翘舌。
师：你们听得真仔细，会听别人说话的小朋友一定是会学习的小朋友，你们能教教他俩吗？
师：很好。我们互相帮助，一起进步。如果去掉这些字的拼音，你还认识吗？（课件演示11个生字）你记哪个字有好方法，说给其它小朋友听听。
生：“圆”是我们班的“田圆”的“圆”。
前几天，我们班认名字时，我就记住了！
师：平常认字下了功，现在学起来多轻松
生：“冬”字就是冬天两点水冻成冰。
师：想象力多丰富！
生：“秋”字左边是“禾”，右边是“火”。 |