鼓励孩子勇于挑战自我
与美国的教育思想相比,中国一些家庭教育的基本方针是保护、灌输、训导,有着过度保护的倾向。一个具有代表性的例子是:
在美国,很多孩子喜欢玩滑板游戏。在街道两旁、广场的水泥路面上,常常有孩子冲来撞去,在几尺高的台阶上跃上跃下,令人不禁为他们的安全担心。
在这些玩滑板的孩子中,中国血统的孩子很少。
究其原因,玩滑板需要技巧,中国孩子玩技巧性的玩具从来不在话下,但玩滑板具有一定的危险性,而许多中国父母认为这种游戏太危险,不鼓励孩子去玩。
父母们的这种做法对孩子影响很大,使孩子本来就对这种运动抱有的为难情绪得到加强,因而更有理由退缩。有很多父母不敢让孩子去“冒险”,所以孩子的好奇心容易被扼杀,孩子的问题容易无果而终。父母应该知道,孩子的问题应该由孩子自己去实践、去解决,而有些父母却总是担心这个过程会让孩子受到伤害。殊不知,这种对身体的过度保护所带给孩子性格上的胆怯缺陷,其实比一些不严重的外伤更具有损伤性,这对孩子性格上的伤害将是终生的。
事实上,许多体育运动都具有培养孩子勇气、信心及冒险精神的特征,鼓励孩子勇于挑战自我,无疑对孩子的将来具有很大的益处。
显示生活中,孩子们能否面临着挑战自己的各种考验。在面临困境一筹莫展时,孩子们能否挑战自己的脆弱?在失意孤独时,能否挑战自我的消沉?在种种诱惑面前,能否挑战自己的贪心?在面对各种感情纠葛、容易感情用事时,能否挑战自我的冲动?
一个从不想或不主动挑战自我的人,一个只知道“跟着感觉走”的人,很难去征服世界,很难创造辉煌的人生。看看那些成功者,父母们不难发现,他们不仅是征服世界的高手,更是挑战自我的典范。
贝多芬在失聪的情况下,如果不是他勇于挑战自我,征服不幸时的绝望,他又怎能创造出不朽的乐章——《命运交响曲》!
美国知名篮球教练伍登曾让加州大学洛杉矶分校在9年内赢得了8次全国总冠军,他的成功来源于积极地挑战自我。每天睡觉前,伍登都会对自己说:“我今天表现得非常好,明天还要努力,表现得比今天更好!”
有人问他:“为什么你看事物的角度总是不同于一般人?”
伍登微笑着说:“因为我看到的是我‘内心的风景’。”
事实上,伍登用挑战自我的力量 ,激发出了生命的潜能。
每个人都不可能是完人,难免会有各种各样的缺点和毛病,尤其对成长中的孩子来说,更容易犯各种各样的错误。所以父母要鼓励孩子挑战自我,挑战自己就是直面自己、解剖自己,就是磨练自己。
当孩子在不断的训练下,作出一些比较胆大的事情时,父母应该不断鼓励、称赞孩子,让孩子感受到挑战自我而获胜的乐趣,让孩子从内心勇敢起来。这样,孩子就会越来越胆大,越来越勇敢,意志力也会越来越坚强。
“哈佛女孩”刘亦婷的父母希望女儿能够有坚强的意志承受极限的考验,在刘亦婷10岁的时候,爸爸对她进行了一次残酷的训练,让她来挑战自我———捏冰一刻钟!
以下是刘亦婷记录此事的日记:
和爸爸打赌
嘿!告诉你吧,昨天晚上,我和我爸爸打了一个赌,结果呀,嘿,我赢了一本书呢!
事情是这样的:
晚上,爸爸从冰箱里取出一块冰,这块冰比一个一号电池还大呢。爸爸说:“婷婷,你能把这块冰捏15分钟吗?你办到了,我就给你一本书。”
我说:“怎么不行,我们来打个赌吧!如果我捏到了15分钟,那你就得给我买书哦。”爸爸满口答应了。
爸爸拿着秒表,喊了一声 “预备,起”,我就把冰往手里一放,开始捏冰了。第1分钟,感觉还可以;第2分钟,就觉得刺骨的疼痛,我急忙拿起一个药瓶看上面的说明,转移我的注意力;到了第3分钟,骨头疼得钻心,像有千万根冰在上面跳舞似的,我就用大声读说明书的方法来克服;到了第4分钟,我感觉骨头都要被冰冻僵、冻裂了,这时我使劲咬住嘴唇,让痛感转移到嘴上去,心里想着“忍住,忍住”;第5分钟,我的手变青了,也不那么痛了;第7分钟,手不痛了,只觉得冰冰的,有些麻木;第8分钟,我的手就完全麻木了……当爸爸跟我说“15分钟了”的时候,我高兴得跳着欢呼起来:“万岁!万岁!我赢了!我赢了!”可我的手,却变成了紫红色,摸什么都觉得很烫。爸爸急忙打来自来水给我冲手。
我一边冲,一边对爸爸说:“爸爸你真倒霉啊!”爸爸却说:“我一点儿也不倒霉,你有这么强的意志力,我们只有高兴的份儿!”
这,就是我赢书的经过。你看,多不容易呀!
父母如能教会孩子挑战自我,无疑等于给了他们智慧与胆量,给了他们能力。孩子懂得挑战自我,就能够促进孩子掌握提高和自我完善,使他们赢得一种内在的力量,从而推动人生走向成功。正如美国哲学家爱默生所说:“我们最强的对手不一定是别人,而可能是自己。“要让孩子的人生更有价值,就应该让他们切记:挑战自我!
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