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失落感带来的自卑心理能考入重点高中的学生，过去一直处在顺境之中，习惯了受表扬、获荣誉，但承受挫折的心理能力非常脆弱。如今顺境发生逆转，加之考试成绩一再下降，不少学生因此逐渐对学习丧失信心，伴随而来的是与日俱增的羞耻感、失落感，最终导致自卑心理，跌入失望、痛苦与自责之中而不能自拔。教师开启自卑心理的钥匙是：
给予热忱的尊重和理解。教师要减少对优秀生的过分呵护，平等地对待遭受挫折、学习困难的学生，多设身处地感受他们的苦恼和困惑。用“不以成败论英雄，只要我们努力过”的道理，开启他们的心灵，使他们重塑信心，敢于直面人生，勇于克服困难，争取“再创辉煌”。
孤独感带来的闭锁心理在重点高中，多数学生把时间和精力都集中在学习上，疏于交友。再加上部分家长灌输交友要交学习比自己强的同学，才会对学习有帮助。因此，他们拒绝与成绩差的同学交往，又被成绩好的同学所拒绝;优生之间因嫉妒与被嫉妒也不愿交往，使他们产生了曲高和寡、高处不胜寒的孤独感。常因无人与自己共享欢乐，自己无处倾诉伤痛而忧郁，时间一长，逐渐形成了闭锁心理：独来独往，显得颇为自负、清高，而被自负、清高掩盖的内心却充满了对友情的渴求。要想消除闭锁、孤独的心理，教师应做到以下几点：
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